울산교육청, 초등 배움성장 집중학년제 거꾸로 컨설팅

울산광역시교육청은 25일 기본을 다지는 초등 배움성장 집중학년제 연구학급 담임교사를 대상으로 거꾸로 컨설팅을 개최했다.

‘초등 배움성장 집중학년제’는 초등학생들의 성장 발달단계를 고려하여 학년군별 중점역량 계발 교육과정을 통해 초기 문해력, 관계·감성, 창의성을 이끌어내는 울산 초등교육의 핵심이자 교육감 공약 사업이다.

울산교육청은 초등 38학급을 초등 배움성장 집중학년제 연구학급으로 선정해 내년도 학년군별 중점역량 교육과정 계발을 위한 연구활동을 실시 중이다.

연구학급 38명의 교사들은 지난 9월부터 프로젝트 수업을 중심으로 1~2학년은 한글해득과 기본적인 읽기·쓰기 능력 신장, 3~4학년은 협력적 관계와 감성 교육, 5~6학년은 문제해결 프로젝트 수업과 창의적 탐구활동을 통해 학년군별 중점역량 계발 연구활동에 주력하고 있다.

이들은 연구결과를 기반으로 내년도 초등 배움성장 집중학년제 전 학교 도입 전 중점역량 관련 교육활동을 진단하고 개선방안과 교사연구활동비에 대한 교육청 계획에 효과성 증대 등 다양한 의견을 제시했다.

특히 이번 컨설팅을 통해 연구학급 교사들은 “12월 1일부터 전 초등교원을 대상으로 2023 울산 초등 교육과정 자료집인 ‘나의 배움성장 달력’과 같이, 초등 교육과정 정책 이해 및 교사 연구 여건 개선에 대한 적극적 전략이 추진되어야 한다”고 제안했다.

울산교육청은 컨설팅에서 제시된 다양한 의견을 수렴해 초등학교 학년군별 교육과정에서 배워야 할 것을 제때 제대로 배워 학생들이 기본 습관 형성과 기초능력을 다지고, 배움과 삶을 잇는 충실한 교육과정으로 공교육의 표준이 되는 초등교육 정책을 추진할 계획이다.

이번 거꾸로 컨설팅 자료집은 시교육청 누리집의 지역 교육과정 개발 ‘초등 교육과정 참여방’에 탑재되어 있다.

연구학급 협의체의 두동초 송천숙 교사는 “나, 학교, 가정, 울산, 우리나라, 세계 등 자신의 삶과 연관된 생활 속에서 발견한 문제를 디자인 씽킹 기법을 사용하여 공감, 문제 정의, 아이디어, 프로토타입 실행 단계를 거쳐 그 과정에서 탐색능력과 창의성, 공존에 대한 이해력이 향상됐다”며, “시교육청과 현장 교사들이 조율하고 협업을 통해 학생들의 성장과 변화를 이끌어낼 수 있어 희망차다”고 밝혔다.